- foregone conclusion ( conclusão precipitada ) , em Otelo , O mouro de Veneza ;
- for goodness sake (expressão menos cristalizada para " Pelo amor de Deus " ) , em Henrique VIII ;
- good riddance ( equivale em dizer " Já vai tarde " ) , em O mercador de Veneza ;
- neither here not there ( nem aqui , nem lá ) , em Otelo , O mouro de Veneza ;
- what´s done is done ( o que está feito, está feito ) , em Macbeth ;
- break the ice ( quebrar o gelo ) , em A Megera Domada ;
- catch a cold ( pegar um resfriado/uma gripe ) , em Cimbelino ;
- unconfortable ( desconfortável ) , em Romeu e Julieta ;
- manager ( administrador ) , em Sonho de uma noite de verão ;
- devil incarnate ( Diabo encarnado ) , em Tito Andrônio ;
- disharten ( sem coração ) , em Henrique V ;
- eventful ( literalmente " cheio de coisas/eventos/acontecimentos " usado pra dizer " tive um dia cheio " ) , em Como gostais ;
- new-flanged ( algo como " novo e já obsoleto " ) , em Trabalhos de amores conquistados ;
- hot-blood ( sangue quente ) , em Rei Lear ;
- knock , knock : who´s there ( toc,toc : quem é ? ) , em Macbeth
- with bated breath ( com a respiração suspensa ), em O mercador de Veneza ;
- laughable( risível ) , em O mercador de Veneza ;
- arch-villain ( arquivilão ) , em Timom of Athens ;
- bedazzed ( estupefado ) ;
- cold-blood ( a sangue frio ) , em The King Jonh ;
- inaudible ( inaudível ) , em All´s that ends well ;
- swagger ( arrogância ) , em Henry V ;
- belongigs ( pertences ) , em Measure for measure ;
- assassination ( assassinato ) , em Macbeth .
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirResumo
ResponderExcluirO presente trabalho acadêmico e investigativo , focaliza sua temática na obra de William Shakespeare . Assim sendo , os caminhos literários construídos pelo escritor e dramaturgo ,transcende os recursos linguísticos da sua existência temporal , levando dessa forma ao universo da imaginação e criação de novos vocábulos . Os aspectos linguísticos na obra de William Shakespeare , influenciaram a construção e formação de novo formato na estrutura léxica da língua anglófona até os dias de hoje .Dessa forma , iremos abordar a contribuição prática e efetiva da produção literária de Shakespeare no processo didático-pedagógico e na produção literária de outros gêneros . Os dialetos de Shakespeare , a imaginação linguística de narrativas , descrições e figuras de estilo .Dessa forma , indubitavelmente , utilizando esse elementos linguísticos como ferramentas de apoio e sustentabilidade no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa como instrumento de comunicação multilateral .
Introdução
ResponderExcluirA produção literária de William Shakespeare mostra o conhecimento da natureza humana , e , indiscutivelmente , ilustra a habilidade criativa de contar histórias . O emprego incontestável das figuras de estilo , na criação de palavras e expressões , na construção das mais diferentes personagens . Neste trabalho investigativo , analisaremos as influências que a obra de William Shakespeare trouxe na aplicabilidade da língua inglesa em toda sua multipluralidade cultural . A partir das obras de William Shakespeare , podemos estabelecer um divisor de águas na estrutura léxica da língua inglesa . O escritor e dramaturgo , estabelece uma nova forma de contextualização de conceitos gerais na descrição da narrativa , uma nova fórmula artística numa perspectiva linguística de imaginação e desdobramentos . Uma nova filosofia da arte literária , uma nova poesia , uma nova compreensão do conceito da arte literária . Dessa forma , esse trabalho investigativo , focalizando a produção literária de Shakespeare , analisa o conteúdo vocabular dos textos e personagens , bem como a aplicabilidade desses elementos como ferramentas didáticas e pedagógicas para o estudo e ensino da língua inglesa até os dias de hoje . Com os recursos da tecnologia do mundo moderno , analisaremos como esses elementos podem ser utilizados na sala de aula , no hipertexto , no encontro on line , ou seja , na prática efetiva das ferramentas de apoio digital para o ensino da língua inglesa , na sua aplicabilidade da comunicação multilateral do mundo globalizado e em constante e dinâmica transformação . A fascinante literatura de Shakespeare e a lógica das palavras inventadas . A língua falada sofre transformações constantes , ao contrário da linguagem ortográfica . O inglês é o idioma da tecnologia , da ciência e da internet , é a língua do planeta , das relações comerciais e do turismo . Sem sombra de dúvida a linguagem da navegação planetária e da comunicação internacional do mundo moderno .
Fundamentação Teórica .
ResponderExcluirEm todo processo histórico , observam-se metodologias em constantes e dinâmicos processos de transformação . Pode-se dizer , indubitavelmente , um olhar para o futuro , para o novo que transforma-se em seu tempo e espaço , valores econômicos , políticos e sociais . A prática pedagógica focaliza o futuro , mas não pode distanciar-se das bases criadas na construção científica dentro da sua contemporaneidade e contextualização . Toda a base científica deve ser analisada para a pesquisa , construção e formulação de novos elementos científicos . Os mecanismos e ferramentas de transmissão de conhecimentos se transformam na velocidade do seu tempo e razão . O aprendizado no ambiente familiar sofre impactos significativos da transformação social que é , de fato , sempre dinâmica . A transmissão do conhecimento cultural , por mecanismos cognitivos se transforma nesse universo constante de mudanças e transformações . Assim sendo , o registro , o conhecimento científico literal é a sustentabilidade filosófica e informativa na produção de novas fórmulas e mecanismos de desenvolvimento .
CITAÇÃO 1
Dessa forma , a produção científica , nos mais variados segmentos da ciência , são a base da pesquisa e construção de novas diretrizes de pensamento . Elementos de natureza cognitiva fazem parte da estrutura psicológica do ser humano , determinando a construção de valores nas relações sociais .Vejamos , por exemplo , a invisibilidade de valores intrínsecos que estão com toda espontaneidade , ao longo do processo histórico , presentes na estrutura da sociedade sobre o que é belo e o que é justo ou injusto . Não há necessidade de fazer-se análises filosóficas e comparativas para ter-se uma opinião rápida em nossa consciência , uma vez que , pode-se ter um julgamento muito imediato sobre essas questões . Elementos impregnados de forma cognitiva, já estão construídos de forma clara e objetiva , sobre o que é justo , injusto , feio ou bonito . Esses elementos invisíveis , mas extremamente espontâneos , são raízes de natureza ideológica que estão inseridos e literalmente transpassados nas diferentes culturas ao longo do processo histórico . Indubitavelmente ,a filosofia , a literatura e a arte , são mecanismos importantes na identificação dessas matrizes de percepção e formação de pensamento e opinião , sobre uma noção formalizada do seja beleza , estético , ético , justo , injusto , bonito ou feio . Assim sendo , ao analisarmos a obra de William Shakespeare , temos um elemento central , sobre a análise crítica e poderosa dessas matrizes , no que podemos chamar e classificar como modernas e como nasceram para a sociedade tais conceitos de justiça e beleza . A fantástica obra de William Shakespeare , mostra-nos respostas para muitas coisas que fazem parte da estrutura social até os dias de hoje .
CITAÇÃO 2
William Shakespeare , um dos escritores mais conhecidos de todos os tempos . Fazer uma condensação da sua obra em palavras é um verdadeiro desafio linguístico . Conforme estudos investigativos de Burges (2003) , Cevasco e Siqueira (1985) , pesquisas e revisões textuais , consegue-se traçar um caminho cronológico da vida e obra desse grande escritor . Burges (2003) , conforme suas pesquisas e estudos linguísticos , afirma que a cada década descobre-se novos elementos acerca de William Shakespeare .
ResponderExcluirCitação 1
Sabe-se inacreditavelmente pouco sobre “Gulielmus, filius Johanes
Shakspear” (William, filho de John Shakespeare), o cidadão batizado
nesses termos em 26 de abril de 1564, nascido alguns dias antes, não
se sabe bem quando, e morto em 1616, aos 52 anos, no dia 23 de abril,
que se convencionou adotar também como a data de seu nascimento,
possivelmente por coincidir com o dia de são Jorge, padroeiro
da Inglaterra. Não há anotações, diários ou cartas, nada que ele
tenha deixado e que pudesse trazer muita luz sobre sua vida e obra
(FRANCO; FARNAN, 2009, p. 15).